Sí, por supuesto. Se garantiza que una mayor exposición a un idioma conducirá a un mayor nivel de competencia.
La mayoría de los estadounidenses de origen chino de segunda generación hablan mierda mandarín. Lo poco que saben es, por lo general, una extraña fusión de cositas habladas en casa, los abuelos cuidando niños antes de ir a la guardería, y la escuela china del sábado (domingo para los continentales ateos), que son universalmente ineficaces y detestables.
Los únicos niños que terminan alcanzando un nivel más allá de simplemente poder conversar con familiares son los que realmente llegaron a los Estados Unidos a la edad de once años o algo así (e incluso entonces, he conocido a muchas personas que vinieron a los Estados Unidos o Canadá de China a la edad de diez a doce años y habla chino e inglés con mucho acento …), y los que desarrollaron interés en la cultura pop china.
Sin embargo, al menos en comparación con el coreano, la fluidez razonable en chino probablemente sea objetivamente más difícil de lograr porque la fluidez verbal funcional no se puede obtener sin dominar unos pocos miles de caracteres chinos y estar expuesto a muchas referencias literarias y culturales. Al crecer, en muchas ocasiones, tuve que explicar a los compañeros coreanos lo que significaba cierta frase o dicho coreano a pesar de que hablaban coreano con fluidez únicamente porque entendía la etimología subyacente de Hanja. (Cierto chengyu que los coreanoamericanos nunca se molestaron en memorizar y referencias históricas como los Treinta y seis estrategias)