La animación es simultáneamente la característica más sobreutilizada y subutilizada en PowerPoint; se usa de una manera que no debería ser y no se usa de una manera que debería usarse. La animación no debe usarse principalmente para la decoración. La animación debe usarse para ayudar a contar historias y dirigir la atención.
La animación mejora el logro del aprendizaje. Un total de 34 estudios * determinó que, en promedio, los grupos que recibieron animación mejoraron el rendimiento de aprendizaje en varios niveles a una tasa del 62%, en comparación con el 50% de la audiencia en el grupo de gráficos estáticos, y que el 80% de la audiencia que La instrucción recibida con animación demostró más persistencia de aprendizaje que la audiencia que recibió instrucción con gráficos estáticos.
El estudio de Ke analizó muchas variables y llegó a la conclusión de que las variables tienen un impacto significativo en los resultados, lo que significa que no todas las animaciones tienen el mismo valor para todos los públicos. La principal ventaja de la animación es que puede mostrar el cambio temporal directamente, en lugar de tener que indicar dicho cambio utilizando otros tipos de marcadores, como flechas y líneas de movimiento.
La animación también puede ser de gran beneficio para mantener la participación del público al agregar un nivel de interés a la presentación. Las animaciones pueden ser más informativas, más cercanas a las características del tema, más explícitas, más explicativas y más claras.
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Lo importante es que la animación siga las mejores prácticas. La animación no debe causar una carga cognitiva excesiva, lo que significa que la animación debe ser únicamente con el propósito de ilustrar el cambio que se está discutiendo. Las animaciones de texto de PowerPoint, como el texto que vuela desde el costado de la pantalla, no es un ejemplo de animación que ayude al aprendizaje. Utilice desvanecimientos / apariencias simples para introducir y extraer texto según sea necesario.
Use la animación para dirigir la atención de la audiencia a través de gráficos como diagramas de proceso (diagrama de flujo). Por ejemplo, en lugar de un gráfico como el de la izquierda, use una versión animada como la de la derecha que use animaciones de cambio de color para indicar qué bloque se está discutiendo actualmente y qué bloques ya se han discutido.
La animación también se puede utilizar para transmitir visualmente historias elaboradas de manera mucho más efectiva que simplemente usar texto. Toma este ejemplo. A la izquierda hay una lista de pasos en una actividad. Podría haber puesto esa lista y hablar sobre ella, o podría ayudar a la audiencia a visualizar el proceso usando una animación de los pasos.
La animación requiere tiempo para organizarse, por lo tanto, sopese cuidadosamente el valor que producirá.
* Ke, FH (2006). Efectos de la animación en los resultados de aprendizaje multinivel para estudiantes con diferentes características: una evaluación e interpretación metaanalítica. Journal of Visual Literacy, 15-40.