La premisa de que no han despegado es cuestionable, ya que hay muchos ejemplos (incluso algunos buenos;), pero estoy de acuerdo en que no son tan frecuentes como podrían y deberían ser. Creo que hay muchas razones. Por un lado, son difíciles de hacer bien. Mire los juegos no serios: la historia ahora es típicamente de millones de dólares y muchos meses o incluso años de trabajo y solo 1 de cada 20 (o 50) es un éxito.
Una de las razones por las que es difícil hacerlo bien es lograr una alineación entre lo que hace que una experiencia sea atractiva y lo que hace que el aprendizaje sea efectivo. No puedes simplemente combinar diseñadores de juegos y diseñadores de instrucción en una habitación y obtener un juego exitoso; hay una alineación (escribí un libro sobre esto) que necesitas.
Otra razón por la que son difíciles de hacer es que los desafíos de desarrollo son importantes; Realmente no hay muchas herramientas que no sean entornos de programación completos para hacer buenos juegos.
Además de ser difícil de hacer bien, todavía hay resistencia a la noción de juegos como “serios”. Finalmente, en muchos sentidos desafían las formas tradicionales de aprendizaje formal, por lo que son difíciles de integrar en la práctica habitual.
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En realidad, hay muchos pequeños juegos que desarrollan algunas habilidades o conocimientos, pero la verdadera oportunidad es, estoy de acuerdo, en gran medida aún sin explotar por las razones anteriores.