Describa: “Vaso medio vacío o medio lleno”, es decir, coloque un vaso medio lleno en el aula (tal vez con un popote sobresaliente) y pida a los alumnos que le digan lo que ven.
Debería obtener docenas de respuestas, tal vez docenas por estudiante, y puede elegir un ganador según los criterios que elija. Algunos pensamientos incluyen:
- El vaso está medio lleno de agua y medio lleno de aire.
- El vidrio tiene n moles de moléculas
- El vidrio fue insuficientemente diseñado para contener una cantidad n de agua
- El vaso no está medio vacío ni lleno porque … (el estudiante demuestra por qué hasta el nivel molecular si es necesario)
- 1/2 vaso lleno = 1/2 vaso vacío, por lo tanto vaso lleno = vaso vacío
- y así
el punto es usar principios científicos para describir un sistema, el vidrio en este caso, y es un ejercicio para reunir todas las cosas que han aprendido en matemáticas, ciencias, física y otras materias.